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A didactical-driven teacher assistant for a dimensional modeling course

Mon, 18 May 2026 00:00:00 +0000

DynBenchmark: Customizable Ground Truths to Benchmark Community Detection and Tracking in Temporal Networks

Wed, 21 May 2025 00:00:00 +0000

MAD: Multi-Scale Anomaly Detection in Link Streams

Mon, 04 Mar 2024 00:00:00 +0000

Dynamiques communautaires et chambres d’écho sur Youtube

Fri, 01 Apr 2022 00:00:00 +0000

Chambres d'écho et dynamiques communautaires

Tue, 15 Mar 2022 00:00:00 +0000

Analysing Peer Assessment Interactions and Their Temporal Dynamics Using a Graphlet-Based Method

Fri, 23 Apr 2021 00:00:00 +0000

Analysing Student Engagement in an Online Course in the Context of Hybrid Learning Environment. An Empirical Study

Fri, 23 Apr 2021 00:00:00 +0000

Énumération de motifs dans un graphe d'évolution de communautés

Thu, 01 Oct 2020 00:00:00 +0000

3D radial layout for centrality visualization in graphs

Mon, 07 Sep 2020 00:00:00 +0000

Roles in social interactions: graphlets in temporal networks applied to learning analytics

Thu, 31 Oct 2019 16:16:17 +0100

Crowdfunding platform and development of online communities: empirical analysis of Ulule

Thu, 04 Jul 2019 00:00:00 +0000

Crowdfunding platform and development of online communities: empirical analysis of Ulule.

Sat, 01 Jun 2019 00:00:00 +0000

Using Sankey diagrams to visualize the evolution of communities

Sat, 01 Jun 2019 00:00:00 +0000

Understanding Learner's Drop-out in MOOCs

Sat, 01 Sep 2018 00:00:00 +0000

By clicking on the code link above you can find the parameters selected for each model after hyper-parameter tuning.

Visualisation Immersive de Graphes en 3D pour explorer des graphes de communautés

Mon, 22 Jan 2018 00:00:00 +0000

Information Dissemination in scale-free networks: Profusion versus Scarcity

Wed, 29 Nov 2017 00:00:00 +0000

Le jeu de rôle dans l'enseignement supérieur pour développer l'autonomie et la motivation des étudiants

Tue, 13 Jun 2017 00:00:00 +0000

Téléchargements

Les résultats complets du questionnaire
Le guide de l’enseignant pour la conduite du jeu de rôle.

Rumor Spreading Modeling: Profusion versus Scarcity

Tue, 25 Aug 2015 00:00:00 +0000

Gestion de groupes multilingues dans un enseignement scientifique

Wed, 17 Jun 2015 00:00:00 +0000

Motivation, autonomie et évaluation : un retour d'expérience en école d'ingénieur

Wed, 17 Jun 2015 00:00:00 +0000

Telecom Bretagne, école d’ingénieur française, se caractérise par une diversification de son recrutement (fort apport d’étudiants étrangers) et une culture de l’apprentissage actif tout au long du cursus. Un défi, pour les acteurs de la formation (direction et enseignants-chercheurs), est d’être en mesure de dispenser une formation de qualité, adaptée aux différents profils d’étudiants qui se différentient tant au niveau de leur formation préalable que de leur motivation et de leur autonomie.

Nous présentons ici un dispositif pédagogique dont l’objectif est de permettre aux enseignants d’assurer un suivi individualisé des étudiants et de développer leur motivation et leur autonomie. Au cœur de notre dispositif, construit sur la base d’un apprentissage par problèmes et par projet, des activités signifiantes sous forme de jeux de rôles et des modalités d’évaluation formative en tant qu’outil d’apprentissage.

Téléchargements

Accès aux ressources données aux étudiants concernant l’enseignement pris pour exemple dans cet article : http://formations.telecom-bretagne.eu/bi
Questionnaire du bilan pédagogique et résultats bruts [1] : F3B205_2015_feedback.zip

[1] Attention ce document est donné dans sa forme brute. Si la plupart des étudiants ont répondus aux questions à choix multiples, les réponses libres ne sont pas forcément l’expression de la majorité des étudiants. Ainsi, s’il est important de prendre en compte les opinions exprimées par les étudiants, elles ne constituent pas toujours une évaluation pertinente du dispositif.

Opinion mining on experience feedback: A case study on smarphones reviews

Wed, 13 May 2015 00:00:00 +0000

Challenges to building a platform for a breast cancer risk score

Wed, 16 May 2012 00:00:00 +0000

Breast cancer risk score: a data mining approach to improve readability

Mon, 18 Jul 2011 00:00:00 +0000

Etudiants et enseignants face à l'approche par compétences

Wed, 08 Jun 2011 00:00:00 +0000

An ontology driven data mining process

Thu, 12 Jun 2008 00:00:00 +0000

Towards a human eye behavior model by applying Data Mining Techniques on Gaze Information from IEC

Mon, 09 Jun 2008 00:00:00 +0000

Interesting patterns extraction using prior knowledge

Sat, 07 Oct 2006 00:00:00 +0000